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小学数学教学应致力于让学生主动探究、亲身经历,从而引发积极的数学思考,促进数学思维的提升。有些课堂虽然注重了启发式和探究式教学,给予学生自主的合作交流时间空间,但是无形之中总有一双手在牵引着学生前行。但学生的探究和思考活动是不是他们所需要的呢?
以学引思,提升思维
【摘 要】
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小学数学教学应致力于让学生主动探究、亲身经历,从而引发积极的数学思考,促进数学思维的提升。有些课堂虽然注重了启发式和探究式教学,给予学生自主的合作交流时间空间,但是
【机 构】
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江苏省海安市角斜镇老坝港小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2019年2期
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