浅谈初中英语小组合作学习

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  摘要:传统的初中英语教学模式就是以教师为中心的灌输式教学模式,学生被动听课,这种信息交流的方式忽视了教师与学生之间的合作,忽视了培养学生的语言运用能力,但是小组合作学习方式能够很有效地解决这个问题。本文介绍了小组合作学习的基本理念,并且提出了一些措施来提高合作学习的能力。
  关键词:初中 英语 小组合作学习
  我国经济正在迅速发展,社会对英语的人才要求也随之迅速增高,但是,传统的灌输式教学方式已经不能跟上社会的需求,因为传统的教学模式缺乏师生之间的交流与合作,学生之间交流的机会也很少,课堂气氛不活跃,教师没有办法顾及到学生的个体差异,导致了学生的成绩两级分化。新课程标准倡导教师要改进教学方式,要加强学生之间的相互学习,加强学生之间、师生之间进行交流,让学生成为学习的主人。新一轮的课程改革在不断深入,合作学习的方式强调了学生的主体性,也体现了学习方式的不断变化,达到了很好的教学效果。
  1、合作学习概述
  合作学习模式是当前很多国家采取的教学方式,被人们称为最成功的教学方式之一。这种教学模式是一种追求共同进步的模式,是为了让小组成员共同完成学习任务,通过小组成员之间的分工协作进行学习,通过集体的智慧发挥个子的作用,把学习效果提升上去。合作学习的方式强调的是小组成员之间进行真诚的合作,教师要能够把知识教给学生,还要能够让学生之间进行互相学习。
  小组合作学习的基本理念:目标观念:在学习的过程当中,小组成员之间可以进行相互的交流,通过互相之间的讨论,来提高学生的能力,这种合作的活动要能够充满友爱,但是还不能缺乏互动性和竞赛性。在合作学习的过程当中,所有成员都有机会来表达自己的观点和听取别人的意见和建议,有助于学生形成良好的交际能力,学生也会学的很快,从而能够达到认知的教学目标。师生互动的观念:在小组合作学习的过程当中,。教师与学生之间的关系是参与和指导的关系,合作学习所倡导的是学生要做好演员的角色,而教师要做好导演的角色。教师的教学活动要根据学生的不同情况来进行,要以学生的认知为出发点,要能够进行分工合作,给学生留足练习的时间,使教师与学生共同提高。合作学习所强调的是互动,教师要能够整体把握教学互动,并且能够很好地控制教学进程,注重启发学生,帮助学生。情境观念:合作学习的情境教学模式,能够有利于自己,也能够有利于他人的学习,在合作学习的情境下,学生们会意识到团队精神,只有团队取得了成功,自己才算是取得了成功。合作学习有比较系统的评价标准,能够把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,使得从个人为中心转变为大家合作。
  2、初中英语小组合作学习的模式
  2、1对话中的小组合作学习
  小组成员可以集体预习,教师可以先提出预习的目标,之后让小组成员进行集体预习,共同讨论本次课程所涉及到的问题,包括单词的朗读以及句型的归纳等等,如果碰到了不明白的地方,就可以共同分析并且解决,如果预习过程当中不能够解决的,就等上课的时候与其他小组成员或者是与教师进行交流。对话教学要能够把重点句型,之后对对话的内容进行反复练习,熟读成诵,最好能够把经典的对话背诵下来。这种方式比较枯燥,很容易打消学生学习的积极性,让学生产生叛逆的情绪。所以教师在进行对话教学之前,要先充分了解小组学习的特点,让小组的所有成员都参与到讨论当中,教师还可以在学习本次对话的内容之后,自行编写一段对话,进行角色的扮演,让每个学生都有自己所扮演的角色,都要参与到合作学习的活动当中。这样就可以让学生参与到英语的交流活动当中,激发所有学生的学习积极性。初中英语教学的目标是能够让学生开口说英语,给学生提供实践的机会,现在的英语教材有很多对话,让学生背诵的话学生的压力会很大,但是如果让学生分角色来背诵就会变得比较简单,合理运用合作学习的方式,能够在很大程度上降低学习的难度,还能够为小组成员提供锻炼的机会,保障完成教学目标,提高教学效率和教学效果。
  2、2教学中开展多种形式的竞赛活动
  通过开展竞赛活动的形式,可以激发学生的团结协作意识及上进心。教学中可以多采取些竞赛似的活动,如:单词朗读比赛、听力对抗赛、优秀作业评比等,来激发学生的团结协作意识。如对单词听写的处理,每次听写我都是尝试着让相邻的两个小组交换批改,然后统计出每个小组错误的平均个数,并在黑板上逐一公布。听写较好的小组,除了口头的表扬、鼓励之外,对话的表演、上课时问题的回答都可以优先考虑。由于涉及到了小组的荣誉问题,每次听写学生们都能积极地去准备,唯恐落到他组之后。而对于小组中成绩相对较差的同学,小组中学习较好的同学也会主动地去帮他。
  总之,初中英语开展小组合作学习以来,全面提高了学生的参与度,发展了学生们自主学习的能力。课堂内,小组活动气氛活跃,学生学习英语的兴趣浓厚,参与面广。因为教学中直接体现了以学生为主体的教学思路,所以学生学习的积极性空前高涨。课堂外,学生为准备好一个对话,积极复习,查阅字典,讨论疑难问题,表演过程中既有动作,由于录音的配音,充分体现了他们的创新思维和合作精神。
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