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TBL（Team-based learning）教学是一种基于PBL（Problem-bosed learning）的强调以小组为单位的集体性学习，对提升整个组织的学习能力，创新能力和可持续发展能力具有十分重要的作用。本研究通过在生理学适当章节推行TBL教学，并和传统教学方法进行研究对比。结果提示TBL教学可培养学生的学习兴趣及学习积极性，使学生掌握科学的学习、思维方法，并增强团队合作能力；同时也促进了师生间的相互交流，提高了生理学教学质量。