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我国早期电化教育理论研究在上世纪三四十年代有两次高潮，首次聚集于教育电影，二次则对电化教育有了比较深人的理论认识，并形成了以大教育、影音技术与影音艺术为基础的经验体系。对这些历史财富进行整理与解析，有助于我国教育技术领域在新世纪的反思与探索。
论我国早期电化教育理论研究及其经验体系
【摘 要】
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我国早期电化教育理论研究在上世纪三四十年代有两次高潮，首次聚集于教育电影，二次则对电化教育有了比较深人的理论认识，并形成了以大教育、影音技术与影音艺术为基础的经验体系
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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全国教育科学规划“十一五”规划2007年度教育部重点课题“中国电化教育(教育技术)发展史研究”(课题批准号:DCA070186)
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