最近看到一些报道，在北京、上海、扬州等地的一些中小学里，已经开始使用电子书包。虽然处于试验阶段，但我认为此事关系全局，还是慎重为好。我们很轻松地就可以找到类似这样的报道：
　　“北京小学走读部的孩子们显得很轻松：拎着一个比书本略大的‘笔记本电脑’就进了教室。知名媒体展开的一项专题调查显示：北京地区七成以上的家长支持电子书包进课堂。但是，在升学压力的‘指挥棒’下，直接用电子书包替代目前的教学模式，还鲜有学校敢于去冒险尝试。电子书包究竟是学习的革命，还是新鲜的电子玩物？它能否引发教育模式的转变？”
　　百度上是这么介绍电子书包的：电子书包是一款致力于提高中国信息教育化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品将主要针对小学教育。除了传统“家校通”包含的家校沟通功能，电子书包还提供更加丰富的教育信息化功能如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，一个真正的“数字化书包”。
　　有的像广告词一样充满诱惑：从此书包不再沉重，从此教学内容随身携带，从此能享受20余位名师的随身指导。外观上，它充分体现了时尚和人性化的完美结合，整机重量不足70克，其大小和名片无异，称它是“挂在脖子上的学习工具”实在是恰如其分。使用上，界面十分友好，无需说明书即可操作，按科目、单元、章节编排，查找方便而且迅速。本机的别具匠心之处还在于它的耗电量，两节环保电池每天使用2个小时，理论上可以使用4个月。
　　一、电子书包可能带来的负面影响
　　数字出版是大势所趋。电子书包的优点不言而喻，可以减轻学生们的负担，不必天天背着重达十几公斤的大书包上学了，也可以节约大量纸张，进而保护大片森林，保护环境。电子书包的内容很丰富，相信推广之初，会受到孩子们的欢迎，但是它可能带来的负面影响也不容忽视。
　　1. 电子书包考验学生的自我控制能力
　　在人教学习网所做的“把教材装进笔记本电脑”主题网络调查中，一位家长反馈道：“我的女儿算是比较乖的孩子，如果家长和老师都教育她只能拿笔记本或者是阅读器好好学习、上课用，我想还是可行的。但是毕竟有些孩子比较调皮，意志力比较薄弱，使用笔记本电脑的话他们会不会受不了诱惑玩游戏，这一点值得斟酌考虑！”对此，有的家长对孩子比较放心，这部分大多是女孩子或平时听话、学习不错的孩子，而对于比较顽皮、自制力差的孩子，家长则担忧他们会不会用电子书包玩游戏、看小说，耽误学业。一位人教学习网的特级教师刘老师说：“多媒体教育器材正在逐步走进我们的课堂，电子教材的普及并不是不可能的事。在国外，例如韩国，网络普及率比较高的城市学生早就可以实现网络教学。我们目前不是不能使用电子教材上课，而是时机还不太成熟。过早地允许把笔记本带上课堂，将会导致孩子上课注意力不集中等问题。所以，我们目前要做的就是寻找一个能平衡课堂实体教程与网络虚拟教程共同进步的契合点，使孩子们早日‘脱负’！”对于监督学生学习情况，盈动电子书包等都开发了配套管理软件。上海金山区海棠小学几年前就已开始使用电子书包代替传统的书本教材，每一位教师、学生、家长都拥有一张电子书包通行证，即密码和用户名、每天的课后作业、学校通知都是通过网络发送到每个人的电脑中。考试后，家长第一时间就能知道孩子的成绩以及在班级里的排名，还能与老师、其他家长在线交流。由此对比可以看出，电子书包虽然对学生自制力有所考验，但如果管理得当，电子书包则非常有利于促进家长、学校、学生三方互动。
　　2. 电子书包可能为学校管理增加负担
　　短期内，电子书包可能反而容易增加教育成本，为学校管理增加负担。在网络调查中一位网名叫“中学物理”的老师说：“笔记本电脑学校肯定不可能配发，那么就需要学生自带，而且笔记本电脑再怎么便宜也是几千塊钱的东西，不是每个家庭都能负担得起的。而且在学校中使用如果出现损坏或者丢失，学校有可能也需要承担一定的责任，这在无形中就加大了教育成本。中学生还处于成长期，自制力都不是很强，如果带上笔记本电脑在课堂上玩游戏，对课堂纪律将造成不好的影响。所以，并不是我们不愿意让学生带笔记本电脑进课堂，而是笔记本电脑带进课堂后造成的问题让我们很难协调。”新生事物被人们接受总是需要一个过程，电子书包进入课堂初期，必然给学校管理层面带来一些新问题和考验，相关管理措施需要在实践中逐步得到完善。
　　3. 电子书包可能给家长增加经济负担
　　电子书包主要是由两方面构成，一是阅读教材的机器载体，二是电子书包中的电子书籍。电子书包的价格亦由这两方面决定。电子书包的芯片是其核心技术，因此芯片的价格决定其成本，随着信息技术的发展，电子书包的价格肯定会越来越便宜，不过，何时才降到普通消费者心理价位，仍是未知数。据了解，国内电子书包的售价大约在500元至3000元不等，也有标价将近7000元一台的。模式主要有两种，一种是电子书阅读器，另一种是轻薄型笔记本。广州金蟾最近推出的电子书包售价是1680元，假如是“学校配备使用电子书包终端”，将按照1000元的成本价格提供给学生。不过，这款电子书包中的教材内容是否需要收费、如何收费等问题，并没有详细说明。业内人士表示，电子书包虽然好处不少，但推行起来有一定难度，如何向学生收取硬件费用，如何计算电子教材费用等，国家还没有统一的标准，学校也不能贸然尝试。此外，电子教材的内容提供商——出版社，大多对此持观望态度。据相关人士表示，教材和普通书籍不同，中小学生的教材出版、发行是由国家统一管理的，国家未出台相关政策和标准，大家都不敢轻举妄动。网络调查中网名“小透”的初三学生表现出对电子书包的喜爱，可是对其价格表示担忧：“那个东西肯定不便宜，我爸爸妈妈挣钱不容易……其实背书包挺好的，就当锻炼身体吧！”“小透”的懂事让人在心疼之余也充分看到学生对电子教材的态度。在经济条件允许的情况下，他们还是比较赞成的，一位家长王先生说：“我孩子刚升中学，我不会给他买这个东西，根本只是厂家赚钱的噱头。一台机器1000元，坏了还要维修，甚至买新的，书本总比电子产品便宜。而且小孩长期对着电子屏幕，对眼睛不好。”还有的家长担心，电子书包价格不菲，如果每天上下学还得带着挺贵的电子书包，说不定还容易惹来坏人打劫，对孩子的人身安全造成威胁。 　　4.电子书包的推广可能带来的社会问题
　　目前，市场上电子书包价格不菲，在加重家长经济负担的同时，也很可能会拉大教育资源分配差距，但如果政府调控得当，或者运用多方合作、公益支持的方式对教育资源贫乏地区进行数字教育扶持，那么电子书包的发展有可能反过来降低教育资源分配差距，使教育资源贫乏的偏远地区和贫困家庭学生获得同样的优质教育资源。毕竟，教育事业是直接关系“科教兴国”“人才强国”的重大问题，电子书包的发展、教育出版数字化的合理规划与运用为促进教育资源公平分配、缩小不同地区教育资源差距提供了更多可能性。
　　电子书包取代传统教材，这是一个每年至少上千亿元的大蛋糕。但电子课本如何收费、版权问题如何解决等，牵扯了出版、通信、教育三大部门，事情并不简单。汉王副总裁电纸书事业部总经理王邦江曾对媒体表示，电子书阅读器取代课本真正走进课堂，单就技术层面，就有色彩化、价格成本、功耗等难关要过。此外，教育内容是否有效衔接、教育体制如何改革配合等都是摆在面前的难题。
　　电子书所造成的电子垃圾，也将是很可怕的，因为在其材料里有很多重金属，也包括稀土，这些原比纸媒体更难化解和吸收，也许会造成新的更难对付的污染。
　　二、几点建议
　　鉴于电子书包的直接使用者是广大青少年儿童，倘若出现严重的危害，而这种危害往往又是不可逆的，一旦发生将影响国家、民族几代人的健康和发展，因此，我们应有针对性地采取必要措施防范其可能带来的危害。
　　首先，學生从小开始使用电子书包，将不利于其书写能力的培养，为了继承中华民族优秀的汉字书写文化，建议学校增设书法课以及传统纸质书的阅读课。
　　其次，电子书包容易对学生的视力造成不良影响，因此建议生产商对它的屏幕和显示器进行技术改良与创新，使之符合青少年视力健康要求，并形成一种安全标准，教育类电子产品生产者都应遵从这一标准要求。
　　第三，有专家认为，电子书包作为一种学习工具，虽然在重量上减轻了学生的负担，但大容量信息学习工具如果利用不当，会把学生淹没在过量的知识海洋里，这要求教育出版数字化之后提供的应该是“精准”服务，一定要从使用者需求出发，而不仅仅做成可供查找资料的数据库式知识海洋。
　　随着信息科技的发展，在数字出版成为大势所趋的今天，我们不拒绝电子书包走进校园，但电子书包推广所涉及的出版、通信、教育三大部门仍需密切合作，解除家长的担忧，为学校管理提供便利，最终，使电子书包得到社会的认可。