【摘 要】
：
合作学习的研究与开展始于上世纪四五十年代的美国,多伊奇创立“目标结构”学说后,经过实验、研究,逐步完善了合作学习的理论与教学方法.针对学生个体或群体的学习,目标结构
论文部分内容阅读
合作学习的研究与开展始于上世纪四五十年代的美国,多伊奇创立“目标结构”学说后,经过实验、研究,逐步完善了合作学习的理论与教学方法.针对学生个体或群体的学习,目标结构学说把学习分成三种类型:合作型、竞争型和个体化型.竞争目标结构学习中,同学间的学习关系是竞争、对抗、消极的.即使是传统的学习中较普遍存在的个体化目标结构,学生会认为自己是否达成学习目标与他人是否达成学习目标无关,仅关注自己学习任务完成的情况及自己进步的幅度,同学间的学习关系是互相独立,互不干扰的.当前在课程改革中倡导的合作学习,属于合作目标结构型,理论上反映出合作学习方法对学生智力因素及非智力因素都有积极的影响.合作学习会形成学生间相互鼓励与尊重,合作与相互承认自身价值,积极互补,共同进步的良好关系.……
其他文献
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-156-01 新课程倡导的合作学习方式是实施新课程最核心的内容。合作学习有利于发挥学生学习的主动性,提高教学效率,有助于形成学生之间良好的人际合作关系,促进学生心理品质发展和社会技能的进步,更好的面向全体学生,努力提高学生数学学习的质量,培养未来社会需要的人。因此,初中数学教学要注重培养学生的合作能力。
一、目的 (1)探讨深施球肥的肥效及增产效果。 (2)比较大头肥和分期施肥增产效果。二、处理用尿素肥料,施肥方法分四种处理(表1)。采用
First, the purpose of (1) to expl
摘 要:要实现新课程阐释、倡导理念下的课堂教学,实现真实自然、和谐发展的课堂,教师必须要以学生的发展为本。教师需要潜心钻研教材、精心设计教学过程、刻苦修炼教学语言、蓄意运筹情感交流。 关键词:和谐发展 潜心钻研 精心设计 刻苦修炼 蓄意运筹 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-158-02 随着新课程理念在全国各地推行,新课程所阐释、
中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-160-01 《语文课程标准》强调学生的课外阅读,重视语言积累,并且对学生的阅读量还做了明确的规定。因此,在语文教学中,教师要努力倡导学生多读课外书,不仅要以课本资源为依托,完成课内阅读教学,还要致力拓展学生的课外阅读空间,激励大量阅读,让他们在阅读中品尝到无穷的乐趣,从而促进阅读兴趣的不断拓展,形成
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-163-01 活泼好动,顽皮淘气,注意力难于长时间集中,上课爱搞小动作……是小学低年级学生的年龄特征,如果教师不用恰当的策略调动学生的学习积极性,教学效果就难以保证。本人在长期的教学实践中,“妙用问题”取得良好的效果,现总结如下,与各地同行共享。 1.创设问题情境,引导学生思考问题 刚上课时,我往
中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-166-01 作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显,虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来
中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-167-01 读书方法有很多种,而动笔读书法实在是一种最常用也最实用的读书方法,它以其简便易行、行之有效而深受人们欢迎。然而,这种方法在以往的教学大纲、教材以及 语文教学中,都只是轻描淡写地提一提而已,真正把它落实在行动上的,只有新课标、新教材。苏教版九年级《语文》(上册)第六单元就以整个单元的篇幅,将
新课程的理想课堂教学包含的三大理念之一是“生活性”。回归生活,让课堂与生活紧密相联,是新课程教学的基本特征。在信息技术课程教学中,如果将一些抽象的理论和我们
One o
中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-168-01 一天,我正在校园内巡视学生的大课间活动。一个男孩子气喘吁吁地跑来向我告状:“值日老师,篮球场那边打起来了。”我赶忙跑过去,只见一只篮球丢在一旁,几个男孩子互相抓扯着衣服,还用脚踹对方,见我来了也不松手,看来“战争”已升级,不立即制止会出大麻烦的。我赶紧喝令他们松手,但收效甚微。个子小的几个孩子
哥伦比亚曾对四十个木薯栽培种作产量比较试验,试验小区种植密度为每公顷20,000株(合每亩约1,333株),未设重复,分别在植后4、6、8、10及12个月收获。结果表明,M哥伦比亚113