试谈高等师范院校的专业设置

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<正> 专业的划分、设置和结构调整,涉及范围非常广泛。它不仅涉及教育的规划、布局和人才培养使用,也涉及到一所学校的建设和发展。对这方面问题的讨论,不管是在理论上,还是在实践上都有重大意义。(一) 我国的师范教育产生于1897年,1902年清政府管学大臣张百熙奏颁钦定学堂章程(即“壬寅学制”)之后形成体系。当时的优级师范学堂(即高等师范)为四年制。其中公共科一年,学习公共课程;分类科三年,学习各专门科的课程。那时所设的分类科有
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<正> 实现高校管理科学化是多方面的。笔者认为,依据现代管理科学的基本理论——“人本原理”,在实现高校管理科学化的过程中,人居于主导地位,起着决定作用。一、实现管理者思想、观念的转变,是管理科学化的首要条件高校管理科学化的重要意义已为多数人所了解。然而,要使人们真正从思想、心理、行为上与之相适应,并使之成为自己自觉努力的目标,首先必须实现管理者思想、观念
如果把人生比作一盘围棋,那四十对于人生来说已是中盘战斗未尽、官子阶段初显端倪之时。就对局者而言,此时最迷惑的是胜负手与大官子的选择投放和抢夺。两者都可左右胜负。此时
根据《中华人民共和国国家档案局与朝鲜民主主义人民共和国国家文献局档案交流协议》,2010年11月30日至12月4日,朝鲜国家文献局代表团一行三人,在国家档案局外事办副主任杜梅的
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当前航空工业档案工作人员层次不高、年龄老化、人才流失严重、创新意识不强的状况影响了档案管理工作的质量。只有加强档案人才队伍的培训、更新和完善档案工作者的知识结构
<正> 高等学校校院长是政府任命的学校负责人,是一校之长,对外代表学校,对内主持全校行政、业务工作,并参与领导思想政治工作。他(她)的素质如何,在很大程度上对学校的建设、发展起着决定性作用。那么校院长究竟应具备什么样的素质?我认为这首先必须撇开狭义的理解,不能把素质仅仅看作是人们的气质特征,而应该看作是社会主义现代化建设对高等学校校院长所需要具备的政治条件、业务条件和智力、能力条件的最佳综合表现。这种综合表现是和高等学校的性质、任务、特点密切相联系的。我们的高等学校是社会主义大学,承担着为国
<正> 爱因斯坦曾经说过:高等教育必须重视培养学生具备会思考、探索问题的本领。人们解决世界上的所有问题,是用大脑的思维能力和智慧,而不是搬书本。这可以说是对我们教育目的的一个十分简明而深刻的阐述。所以,对学生思维能力的培养必须贯穿于教学过程始终,并作整个过程的根本指导思想。如仅就课堂教学而论,要培养学生的思维能力,必须进行启发教学。但究竟怎样进行启发式教学呢?打开学生智慧之扉的钥匙在哪里?
“提高管理水平,服务科学发展。”这是省政协主席马中平对省档案局提出的新要求,他强调,要采用新技术、使用新手段,管理好、保护好、利用好档案资源,为推动科学发展、促进社会和谐
为了将公务活动中有保存价值的文件材料能够正确归档保管,就必须逐步消除妨碍文件正确归档的不利因素,以便为国家积累珍贵的档案财富,为经济建设及各方面利用者提供服务,实现档案
【正】 问题在北美的高等院校中,由学生来评定教学是测量教学效果的最流行最广泛使用的方法。塞尔丁(Seldin,1980)报告说,95%的文科大学在教学绩效评价中考虑学生的评定。出