【摘 要】
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<正> 想象是一种神妙的精神活动 中国杰出的文论家刘勰在堪与亚里斯多德《诗学》嫓美的《文心雕龙》中,曾把超越时空的艺术想象称为神妙的精神活动——神思。但我以为,艺术想
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<正> 想象是一种神妙的精神活动 中国杰出的文论家刘勰在堪与亚里斯多德《诗学》嫓美的《文心雕龙》中,曾把超越时空的艺术想象称为神妙的精神活动——神思。但我以为,艺术想象的神妙性不仅在于它能够“思接千载”、“视通万里”,超越身观限制;“而且在于它一旦飞腾到“物我同一”的理想境界,就会热情沸腾,灵感闪光,促使意象升华,并外化为情采相济的语言艺术,诱发读者的情思。这样,由灵感催化的意象才不会僵死纸上,而是以强烈的感发力推动广大读者
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缺血性中风患者常需接受抗凝治疗,但在抗凝治疗前应确切的排除脑出血性损害,在CT(电子计算机轴性体层扫描)应用前,仅有脑脊液的实验室检查有助于出血性与缺血性中风的鉴别,不
【摘 要】探学历史是任务型教学原则在历史课堂上运用的重要特征，体现了互动性和交流性特征。围绕个体自主质疑、小组讨论、留白探学等提出相应的策略方法，对优化课程教学过程和方法起到一定促进作用。探讨探学模式运用对丰富学生认知感悟和促进知识技能生成具有重要的牵引价值。 【关键词】高中历史；探知；协作 历史需要研究，方能真正达到“以史为鉴”的功效。多给学生自由探学的机会，让他们走出依靠背诵记忆，机械式理
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【摘 要】课堂上问题运用是学生主动对话文本与生成感思认知的重要途径，更是学生积淀语言知识的重要渠道。突出问题的指向性，注重找问题、谈问题和挖问题等策略指导，定能使得学生在不断聚焦中心要点的基础上获得深刻感知，便于他们形成问题意识，满足其多样化的认知发展需要。 【关键词】初中英语；问题；交流；策略 培养学生的问题意识是英语课程标准倡导的重要原则，也是学生获得深度感知的重要前提。教学实践证明，注重
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