【摘 要】
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中国特色社会主义进入新时代,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。深化教育改革,促进教育高质量发展,在新时代国家重大战略规划中占据核心位置。教育的高质量发展离不开一支高质量的人民教师队伍,教师队伍建设是新时代教育发展的战略重心。因此,如何推动教师队伍建设工作提质增效,也就成为一个重大时代性课题。韩延明教授新著《毛泽东的教师情愫》,从文化的向度出发,寻根探脉、广辑细核,以历史的触角溯寻伟人的足迹,以深切的教育情怀。
【机 构】
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济南大学高等教育研究院,淄博市博山小学
【基金项目】
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山东省教育教学研究课题“HPM视域下小学数学教师专业发展路径的个案研究”(2020JXY221)。
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中国特色社会主义进入新时代,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。深化教育改革,促进教育高质量发展,在新时代国家重大战略规划中占据核心位置。教育的高质量发展离不开一支高质量的人民教师队伍,教师队伍建设是新时代教育发展的战略重心。因此,如何推动教师队伍建设工作提质增效,也就成为一个重大时代性课题。韩延明教授新著《毛泽东的教师情愫》,从文化的向度出发,寻根探脉、广辑细核,以历史的触角溯寻伟人的足迹,以深切的教育情怀。
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