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目的：探究PBL教学法在临床医学专业解剖学实验课教学中的教学效果。方法：将临床医学专业180g学生随机分为两组：实验组（采用PBL教学法进行教学）及对照组（采用传统教学法进行教学），采用问卷调查及统计学分析对教学效果进行评价。结果：实验组问卷调查结果及考试成绩均明显优于对照组。结论：PBL教学法可取得较传统教学法更好的教学效果，值得推广应用于临床医学专业解剖学实验教学中。