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教育评价偏失是阻碍素质教育实施的一个重要原因。其生要表现为：唯分数论“抹杀了学生的个性：“填鸭式”的教学方式不利于学生健康成长：紧张的师生关系扼制了学生学习的兴趣与动力：失偏的教育引起了教师对教育价值的质疑。从主观上讲，不良的办学质量观、教师观、择业观、人才观是造成教育．评价偏失主要原因。纠正教育评价偏失需克服主观上的原因外，还需注意：第一、校长要正确地评价教师：第二。把敦学方法与教育目标统一起来：第三，在评价过程中应注重基础、强调实践、重视发展。