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古诗词作为中华文化的瑰宝,凝结了中国人自古以来的思维方式和价值观念.其在凸显中华文化基因,传承中华民族传统文化等方面,具有十分重要的意义.但如今,中小学教师在教学古诗词时,往往采取串讲词义和诗词意思,重背诵、轻朗读,重师讲、轻个性化认识,重教师指导、轻学生实践.要想彻底改变这种现状,必须改革古诗词教法,还时间于学生,让“书声琅琅”回荡在诗词课堂.中小学古诗词教学方法必须要“与时俱进”,课堂才能成为真正的生本课堂.