摘 要：在近几年的发展中，信息技术的应用是较为广泛的，在各个领域我们都会看到计算机的身影。对于高职教育而言，我们更加注重学生专业能力，在教学中培养学生的综合职业素养。微课成为当前教学的一种新式有效的教学方式，在教学过程中微课也受到学生们的青睐。因此在当前高职计算机课堂中正在大力推动微课的建设和应用。在下文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何高效地在高职计算机课堂教学中应用微课。
　　关键词：微课;高职计算机教学;策略
　　1.引言
　　当前的环境是信息网络时代，我们每个人的身边都会有计算机的应用。因此计算机的应用能力成为当前一种必备的技能。我们在教学中通过对教学方式的改进，以提高学生学习的实效性。在教学中我们通过应用微课，让学生能够在学习过程中更好地学习计算机，通过微课帮助学生提高自身的综合素养。接下来我们主要针对当前微课应用存在的问题，然后探讨一下具体的应用策略。
　　2.高职计算机课堂教学应用微课存在的问题
　　高职学生其自身能力上不够均衡，高职学生的生源比较广泛，因此在能力上的表现是存在差异的。对于高中学生来说其自身的理论基础能力是比较强的，在学习的过程中该部分学生更多倾向于理论知识的学习，而对于中职的学生其自身的动手操作能力是比较强的，在学习的过程中对于理论知识是不敢兴趣的。这样在班级中开展教学活动是会出现一定的系统上的差别，不能很好地统一教学方向。
　　其次是在高职课堂中学生在教学中对于理论知识学习不够扎实，在教学中教师让学生学习理论知识的过程中，部分学生会出现打哈欠的现象，或者认真听讲的同学，也会出现注意力不够集中的现象，这些都是由高职教学环境的影响，学生在学习过程中更加注重操作的过程。教师让学生进行操作时学生会比较主动，但是在操作的过程中由于理论知识不够扎实，所以学生漏洞百出，从而降低学生的积极性，学生在下堂课的听讲中还会去不注重理论知识的积累，因此这就导致恶性循环的存在。
　　通过微课我们可以调整学生在能力上存在的差异，同时学生额可以通过微课来针对某一个知识点进行上机操作，同时完善的微课体系，在反馈学生学习情况和教学情况展示上都是比较完善的，因此我们完全可以通过微课去解决这些存在的问题。接下来我们主要针对这些存在的问题分析如何提高微课教学的实效性。
　　3.微课在高职计算机课堂中的应用
　　3.1通过微课处理学生认知上的障碍
　　在上文中我们分析到学生在课堂上对于理论知识的积累不够重视，因此在教学的过程中我们通过微课去加强学生对于理论知识的积累。学生在学习中会有这样一个学习的观念，在听讲中教师讲述的步骤比较繁琐，自己完全可以在实践操作中掌握理论知识，但是在实际操作中学生却漏洞百出，学生意识到自己不能去应对后已经错过本堂课的教学，在下一次课堂上学生还会存在这样的问题。长此以往学生的基础能力没有得到巩固，因此在教学中让学生尝试做Excel表格上的函数问题，让学生用“if、average”等函数进行操作中其中的细节比较多，学生一不注意就会影响到最后的计算结果，因此我们可以通过微课，将这些函数的知识点进行综合，让学生能够跟着视频的步骤一步一步进行操作，让学生跟上课堂的节奏，久而久之学生会在这种成就感的带领下有效地加强自身的学习质量。
　　3.2加强学生的课后学习工作
　　微课其自身还有一个比较明显的优势，学生可以在日常课余时间去不断提升自我。因此在学习中我们可以让学生在课后去通过微课进行一些学习活动。信息技术课堂学生相对而言学生是比较感兴趣的，其中部分的知识点是具有实质性意义的。因此学生在课后可以通过微课去学习一些自己比较感兴趣的知识，比如学生在学习阶段对于编程比较感兴趣，学生就可以通过微课了解部分编程的知识点，然后让学生通过操作和实践加强对知识的理解。同时学生在课后的学习中还可以通过微课去巩固自身所学的知识点，信息技术课堂教师在课堂上讲述的知识点比较多，学生在课堂上理解了可能在课后中会出现遗忘的情况，因此在课后中学生就可以通过微课去进行巩固，像是word里面的一些操作都需要学生进行反复的练习才能更好的掌握，同时在微课中也会有练习题的素材，方便学生在课后根据自己的实际情况进行练习，因此在教学中我们可以通过微课学习计算机。
　　3.3根据学生测评提出相对合理的建议
　　在教学中教师可以通过微课观察学生的实际学习情况，学生在课后学习中会有一个较为完善的系统，学生可以根据课上的知识点进行查阅，在教学中教师可以查阅学生对于知识点查阅的类型了解班级学生在课堂上听讲中哪部分存在问题，比如教师在通过后台数据发现，学生对于word文档中的页眉页脚查阅的比较多，所以在课堂教学中教师可以对这部分的知识进行讲述，保证学生学习的质量。同时在微课中学生会做一些测试题，测试题的內容就是比较系统的考察学生对于知识的掌握程度，我们通过微课的后台数据了解学生在测试题中存在的问题，针对学生潜在存在的问题展开下一步的教学工作。这样可以排查学生知识上存在的漏洞，通过微课可以有效的加强学生学习的质量，在知识上巩固学生所学的知识，同时能够及时排查学生在知识上存在的漏洞，让学生在学习中稳固地前进。
　　4.结束语
　　综上所述，在高职信息技术课堂上应用微课是非常有必要的。微课是当前比较有效地教学方式，在教学过程中能够系统的排查学生在知识上的漏洞，同时在教学中作为教师能够通过微课更好地提高课堂教学的效率。学生在学习中也能够通过微课加强自身的学习质量，在课后不断巩固自己所学的知识点。
　　参考文献
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　　基金项目：本文系黑龙江省教育科学规划课题《“学生自制微课”促进学生自主学习能力培养的研究与实践》（项目编号：ZJC1318059）研究成果之一。