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营造乐教环境，构建乐学课程，探索优质轻负新途径
【摘 要】
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【摘要】 2001年《基础课程改革纲要》的核心和宗旨是：一切为了学生的发展;党的十八大把“立德树人”明确为教育根本任务。优质轻负是当前课改的重要提法。让教师乐教，学生乐学，设置教师擅长学生乐参与的课程是学校实现优质轻负的有效途径之一。该论文通过提出“内强素质，赢得教师的‘芳心’，共创和谐共长环境;通过立足发展，树立教师信心，打造乐教善导团体;通过开发课程，放飞学生的心，蕴育乐学初步特色。”三个途径
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年22期
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