【摘 要】
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目的研究情景式健康教育在泌尿外科手术中的应用及其对患者的影响。方法任意选择2011—2013年间进入菏泽市里医院泌尿外科就诊病患275例。用数字法随机分为观察组(140例)及对
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目的研究情景式健康教育在泌尿外科手术中的应用及其对患者的影响。方法任意选择2011—2013年间进入菏泽市里医院泌尿外科就诊病患275例。用数字法随机分为观察组(140例)及对照组(135例)。观察组病患采取情景式健康教育帮助其康复,对照组病患采用常规治疗及护理方式。应用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评表(SAS)评价2组患者抑郁焦虑情况,应用诺丁汉健康量表(NHP-QOL)对比2组病患生活质量改善情况。结果治疗前2组患者SAS、SDS和NHP-QOL评分比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组病患经情景式健康教育后SAS、SDS和NHP-QOL评分均明显得到缓解,降低效果明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组疗效为优者占58.57%(82/140),优良率为97.14%(136/140),均显著高于对照组的45.93%(62/135),88.15%(119/135),差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论情景式健康教育使得泌尿外科病患生活质量明显提高,抑郁焦虑状况有效缓解,效果明显。具有较高安全性,值得临床护理推荐。
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