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长期以来，英语专业学生长期处于思辨缺席的状态，而许多教师与专家对此现象都采取了许多措施与探究，但是，终究未能使该问题得到解决甚至在当前应试教育的模式下此现象会愈演愈烈。为了进一步解决此问题，该论文以广西外国语学院优秀英语辩论班Honor Class为平台，对班级中的英语专业学生进行了跟踪与观察，记录了每一位同学参与课题研究后的成长与进步，并且对HonorClass的训练模式与培训方法做了全面的探究。本论文旨在通过以HonorClass英文辩论或演讲活动为案例，将BP英国议会制辩论赛制应用于活动中，将理论结