【摘 要】
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目前幼儿园和小学是两个完全独立的办学机构,虽然大部分幼儿园大班会开展一些有关上小学的主题活动、参观小学校园等活动,但这些活动很难实现真正意义上的幼小衔接。对于教育
【基金项目】
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2017年度安徽省合肥市教育科学规划立项课题“幼小衔接课程开发与利用的研究”研究成果(项目编号:HJG17159).
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目前幼儿园和小学是两个完全独立的办学机构,虽然大部分幼儿园大班会开展一些有关上小学的主题活动、参观小学校园等活动,但这些活动很难实现真正意义上的幼小衔接。对于教育对象的个体来说,幼儿园和小学都是其完整教育体系中前后关联的组成部分。相似的身心特点遇到相差很大的教育方式,将给一年级的新生带来很大的学习障碍。为了让大班幼儿顺利过渡幼小衔接,我们开展并实施了适合大班幼儿过渡到小学一年级的幼小衔接课程,结合大班幼儿自身特点,在课程的设置上围绕着童趣性、科学性、迁移性和拓展性的原则.
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