摘要：我國历史以及艺术文化的种类丰富，历史悠久，在持续发展的过程中形成了丰富的民间文化资源，这些资源具有特殊的审美意义，使得美术作为一门基本的艺术能够更加丰富和全面的展现在人民群众面前。中小学在开展美术教学的过程中合理的使用民间美术资源能够提高学生的学习兴趣和审美水平，对学生综合文化素养的提高具有非常明显的促进作用，为此教师应当结合教学内容，合理的选择民间美术资源，提高教学质量。推动民族文化的发展。
　　关键词：民间美术资源；中小学美术教育；应用研究
　　民间美术资源是我国在历史发展过程中形成的宝贵艺术财富，教师在开展美术教学的过程中应当合理利用，结合教材的具体内容和教学目标，加人民间美术资源，提高学生的兴趣，帮助学生了解我国的艺术文化历史，提高学生的综合素质，为其今后的发展打下良好的基础。
　　一、民间美术资源的含义和具体内容
　　民间美术资源是人民群众在历史的发展过程中创造出的，能够发展传承的艺术种类，主要反映人民群众的追求和基本需要，具有较为广泛的群众基础，作为一种民众喜闻乐见艺术形式，民间美术资源已经成为人民群众生活中不可或缺的部分。民间美术资源种类丰富多样，包括美术作品和具有一定实用功能的美术资源，比如皮影、绣花、年画、版画、陶瓷、蜡染等等。民间美术资源是各种民间美术形式、文化内容、艺术造型、美术活动的总和，是在历史发展过程中逐渐提炼出的人类文化艺术的结晶。
　　二、民间美术资源的主要特点
　　民间美术资源具有一定的综合性，创作的过程比较复杂，往往无法在单一的领域内完成具体的创作过程，需要不断进行创新。一些民间艺术的传承者需要利用民间美术资源与自身的想法实现全面的融合，使作品具有一定的艺术感染力，合理运用结构、虚实、颜色等创作的手法，提高作品的艺术水准。民间美术资源由于历史悠久，在传承的过程中形成了一定的模板，具有程式化的特点。
　　三、民间美术资源在中小学美术教育中应用的作用
　　在中小学美术教育中应用民间美术资源能够提高学生对民族传统文化的认识水平，不断提高自身的艺术修养，弘扬民族传统文化。同时，能够帮助学生形成高尚的道德情操，使学生在学习美术技巧和知识的同时提高自身的审美能力，实现心灵的净化。美术是在人力的劳动过程中形成的艺术种类，在教学过程中融入民间美术资源能够增强学生对美术知识的理解，了解劳动人民的基本生活，增强自身创造型思维的能力，养成从生活中寻找美术创作素材的良好习惯。另外，应用民间美术资源进行教学能够全面提高学生的动手能力，在实践的过程中提高自身的综合素质，为今后的发展打下良好的基础。
　　四、中小学美术教育中应用民间美术资源的具体方法
　　（一）指导学生深入了解民间美术资源。中小学美术教学中应用民间美术资源主要的作用是帮助学生准确的了解民间美术的内涵，从而了解我国的历史文化。教师在教学的过程中应当积极引导学生参与到课堂教学的各个环节中，充分利用学生熟悉的民间美术资源，使学生充分体会到民间美术资源的独特魅力，培养学生的主动探索精神。
　　（二）使学生感到到民间美术资源的独特魅力。中小学美术教育的是开展全面素质教育的重要途径，教师应当重点培养学生的艺术创作能力和鉴赏能力。常见的民间美术资源包括版画、剪纸、木雕等往往具有独特的表现技巧和形式，在教学过程中应用这些资源能够帮助学生提高学习效率，加深对相关知识的理解。教师在选择教学材料时需要结合学生的实际特点，分析作品的创作方式和基本色彩构成，指导学生在欣赏的过程中体会这些作品的独特魅力，形成自身的思维，不断提高艺术修养，体会到学习美术的乐趣。
　　（三）采用多媒体教学提高学生的兴趣。在美术教学的过程中如果单纯讲解教材的内容，学生无法形成直观的感受，也会对思维产生一定的限制，无法实现民间美术资源的有效利用。随着技术水平的提高，教师应当加强对多媒体教学设备的利用将民间美术资源制作成图片或视频的课件，使学生能够全面立体的认识民间美术资源，提高教学过程的趣味性，实现教学质量的提升。
　　美术教育对培养学生的综合素质具有重要作用，为此学校和教师应当提高重视程度，积极利用各种民间美术资源，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和高尚的道德情操，帮助学生形成良好的创新能力，实现综合素质的全面提高。