【摘 要】
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<正>授之于鱼,不如授之予渔。教会学生学习是现代教学理论中强调的核心部分。近几年来,笔者一直尝试在教学中用问题串的方式引导学生,使学生跟随问题串一步步获得知识,变教会
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<正>授之于鱼,不如授之予渔。教会学生学习是现代教学理论中强调的核心部分。近几年来,笔者一直尝试在教学中用问题串的方式引导学生,使学生跟随问题串一步步获得知识,变教会学生知识为教会学生学习。在经过多年的尝试后,初步形成和确立了"概念学习——规律探究学习——习题处理"为基本程序的问题串教学模式。一、问题串在概念学习中的应用物理教学过程中,概念的教学一直是一个难点,因为其内容比较抽象,教师直白地讲解,学生不容易接
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