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《平行四边形面积》教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，探索并掌握平行四边形面积计算，如何把平行四边形转化成长方形是本节课教学的重要内容。掌握这个过程和方法，将为学生探索三角形、梯形等面积的计算打下基础。因此平行四边形面积的教学起到承上启下的作用。为了让学生在平行四边形面积的探索中体验“猜测、验证、归纳、应用”思考方法和过程，我着眼以下五个方面进行教学设计。