【摘 要】
：
新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现
论文部分内容阅读
新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力。如何充分体现学生在数学教学中的主体作用，提高数学课堂教学质量，特别是如何上好数学习题课，是摆在我们每位数学教师面前的重要问题。高效的习题课教学在培养学生的思维品质，提高学生分析问题的能力，有利于教师了解教学效果等方面都有不可替代的作用。所以在从强化知识的传统教育模式向着创新能力的现代教育模式转化的改革中，应将习题课教学改革作为整个数学教学的一个重要环节对待。
其他文献
在小学数学教学过程中，我们不仅要教会学生如何学习，而且要培养他们的思维能力。培养学生初步的逻辑思维能力，是一项意义重大，但又十分艰巨的教学工作。思维能力的培养需要研究的
随着城市工业发展的加速和城市人口的快速增长,污水排放量急剧增加,城市河流黑臭问题已经成为我国许多大中城市共同面临的困境.城市黑臭水体不仅给人们带来了极差的感官体验,
镀铬是电镀行业应用最广泛的镀种之一.传统的六价铬在国内仍有使用,且范围较广.因其工艺用铬酸具有致癌及毒性,各国政府已开始加强监管措施,逐步淘汰六价铬的使用.随着环保力
四性关系指储层的含油性、岩性、物性、电性之间的相互关系.根据黄金带油田钻井、取心、分析化验、试油投产、测井等资料,梳理储层四性关系,建立了黄金带油田有效厚度下限标
针对研究区高3618区块的厚层稠油储层,综合测井资料、分层资料对其内部隔夹层进行识别区分,采用将隔层作为结构单元的建模方法来建立夹层的三维模型,有效揭示隔夹层的分布规
教学是一门艺术。不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周密思考，精心设计教学过程，充分细致地做好准备工作，才能更好地提高40分钟的教学效率。有的教师上课目的不明确，重点不
为了使镀锡板获得更好的耐蚀性和表面光亮性,在表面进行软熔处理.使用电化学工作站研究不同软熔工艺处理的镀层的电化学性能并通过中性盐雾试验对比镀层的耐蚀性能.实验证明,
数学教学中，如何将教师的教转化为学生自主的学，实现学生由“学会”到“会学”的转变，变被动学习为主动学习，是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。数学教学不仅要追求学生
结合电脱盐设备结构和电脱盐工艺流程两个方面介绍了大型工业化脱盐脱水工艺,并分析了其运行效果.结果 表明:长江三星电脱盐成套设备脱盐脱水效果较好,基本上达到了脱后原油
化学平衡的知识是中学化学的重点，是历届高考必考知识，但，化学平衡的知识也是难点，不论是有关的计算，还是概念和规律，要想熟练的掌握，并达到灵活运用都是很不容易的。尤其是应用相关