论文部分内容阅读
新课改正在进行，新教材在内容、形式上都有了很大的转变——题材多样、内容综合、具有开放性和发散性，更新颖、更有趣、更贴近学生的生活，而且体现了新的课程改革理念，体现出学生主动学习、探究学习、合作学习的新的学习方式。但一套相对静止的教材永远无法承载一个不断变化的世界。而且，我们教师在使用教材时，大多停留于就教材说教材，使原本充满活力的语文课变得呆板枯燥，久而久之，学生也就失去了学习语文的兴趣。因此，教师应根据本校的学生特点、根据《课标》的精神、根据教材的具体内容创造性她使用教材，以便更有利地帮助学生进行学习。