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本研究以建构主义学习理论作为指导,探讨了大学英语的课前自主移动学习模式。该模式以手机为移动终端学习设备,包括创设情景和确定最近发展区两个环节,希望通过这两个课前移动学习的环节激发学生的学习兴趣和提高课堂教学的效率。
基于建构主义理论的移动英语学习模式研究
【摘 要】
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本研究以建构主义学习理论作为指导,探讨了大学英语的课前自主移动学习模式。该模式以手机为移动终端学习设备,包括创设情景和确定最近发展区两个环节,希望通过这两个课前移
【机 构】
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吉林财经大学,
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年12期
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