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＜正＞崔允漷教授团队撰文认为,学科实践作为一种新的学习方式,其“新”在于学科实践超越了2001年课程改革的自主、合作、探究性（研究性）学习,是“学科专业共同体怀着共享的愿景与价值观,运用该学科的概念、思想与工具,整合心理过程与操控技能,解决真实情境中的问题”[1]。在学校环境下,“专业共同体”多指教研组或学科组,“共享的愿景与价值观”当指专业共同体基于自身教育教学实际对学科、课程、教学的共识,