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增强现实(AR)技术提供了一个虚实融合的学习环境,可以潜在地影响第二语言学习过程中的学习体验和知识获得。随着第二语言学习AR应用的日益增多,我们迫切希望了解AR技术如何辅助第二语言学习。本文选取国内外28种高影响力的期刊,使用近5年(2015—2020)31篇应用AR技术进行语言教学的论文开展文献综述。笔者运用定性和补充性描述相结合的方法对论文内容进行分析,从交互类型、教学内容、教学方法、研究方法、评测维度等方面构建编码与分析框架。分析结果发现AR第二语言教育应用主要采用基于增强纸交互、有形物体交互、基于