【摘 要】
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现阶段,我国中学语文教学任务主要包括:文章解读、文字理解以及自主成文三个部分,其中古典诗歌作为文章解读的特殊存在,越来越受到教育界专家与学者的高度重视.按照教育部关
【机 构】
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河北省廊坊市霸州市第四中学,河北 廊坊,065700
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现阶段,我国中学语文教学任务主要包括:文章解读、文字理解以及自主成文三个部分,其中古典诗歌作为文章解读的特殊存在,越来越受到教育界专家与学者的高度重视.按照教育部关于《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,中学语文教学中诗歌教学要本着培养学生懂得鉴赏诗歌,丰富学生情感世界,养成高尚审美情趣为宗旨,潜移默化地提高学生的文学修养,由此可见未来中学古典诗歌教学的比重也必将得到提升.当前由于我国应试教育所带来的急功近利思想,导致基层教学单位的教学方法、教学理念一直饱受诟病,学生对待古典诗歌的学习态度也仅限于诗歌的主题和写作手法的掌握,而对于古典诗歌中情感意境解读,以及文字推敲则无暇顾及,归根结底就是教学环节脱离诗词意境,枯燥乏味的解读无法真实“入境”.
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