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英语词汇教学一直是中学英语教学的重点和难点之一，也是教育界讨论的热点课题。近年来，随着认知语言学的兴起，对传统英语词汇教学提出了挑战，本文从从认知语言学角度对英语词汇中的基本范畴词、词汇语义中的认知联系和隐喻引申三个方面进行了探讨，并提出了相应的教学方法的革新。
认知语言学指导下的中学英语词汇教学刍议
【摘 要】
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英语词汇教学一直是中学英语教学的重点和难点之一，也是教育界讨论的热点课题。近年来，随着认知语言学的兴起，对传统英语词汇教学提出了挑战，本文从从认知语言学角度对英语词汇中
【机 构】
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蚌埠市26中学
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2017年13期
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