【摘 要】
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高中语文核心素养的提出是语文学科适应时代发展的产物,它关涉高中学生身心发展状态和行为表现,具体包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"
【机 构】
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银川市第二十四中学,宁夏大学教育学院
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高中语文核心素养的提出是语文学科适应时代发展的产物,它关涉高中学生身心发展状态和行为表现,具体包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。基于高中语文核心素养提出了四个方面的时代诉求,即教师要实现教学与研究的结合,学生要实现共性与个性的结合,课程要实现静态与动态的结合,评价要实现结果与过程的结合。在高中语文核心素养生成过程中,其路径包括:开展综合性学习便于提高学生思维能力,开展研究性学
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