校长也是学校教师的一分子，他们也担负着学校教书育人的责任，只是他们更多的是处于管理、处于引领的作用。由于日常事务的繁忙，加上自己的特殊地位，平时很难与教师“零距离”接触，这是不利于教育事业发展的。那么校长怎样在繁忙的工作中走近教师，聆听教师的智慧，为学校事业作出更大的贡献呢？我觉得“居下”是个不错的做法。这里的“居下”，就是指校长经常要把自己当成普通的一名教师，要经常和教师进行换位思考。
　　
　　1.校长要多学习，丰富教育理念
　　
　　现在校长都参加了各级培训班学习，但主动地去钻研，并结合自己学校的特点，把学到的理论进行内化的不多。比如，怎样用发展的眼光看人？对于在工作中出现问题的教师，校长要把握原则，重视发展，切不可出现私下给教师穿小鞋的现象。怎样突出以人为本的思想？校长要充分挖掘每位教师的特长，使他们最大能量的发挥自己的才干。怎样拥有宽广的胸怀？校长要学会宽容犯错误的教师，要多鼓励他们反思每一次经历，并认真成长起来。
　　当然，校长除了向课本学习之外，还要向教师、学生学习，凡是有利于学校发展的，校长都应该虚心接受，使自己的教育观念成动态变化中，不断丰富自己的教育理念。
　　
　　2.校长要多走动，学会平等交流
　　
　　校长要多到教师中走走，要经常和教师交谈。在交谈中，校长要注意自己的态度，要避免场面的严肃。教师即使是错误的言行，校长都应微笑解决，因为微笑能触动教师的心灵，便于认识错误，并改正错误。
　　学校在发展中，也经常遇到一些问题，有时仅仅依靠校长是无法完成的。如果校长平时不注重与教师的交流，只是一味地以自己为中心，就很难得到教师的理解与支持，甚至还让一批优秀的教师敬而远之，这时，只能让学校的工作带来更多的不便。
　　校长要善于擦亮自己的眼睛，让教师张扬个性，为学校发展献计献策。
　　
　　3.校长要多实践，当好教师榜样
　　
　　学校的发展来自于大家的实践。只有校长带头实践了，相信教师的干劲会更足。比如教学上，校长要常上课，常听课，以此来感受课堂教学的精髓；校长要常参加教学研讨，要认真倾听教师的观点，并建立教师争鸣的机制，把教研活动落在实处。
　　其实，校长要实践的内容还有很多。校长只有精心安排了，才能让工作快速、有效地运转起来，才能真正成为教师的榜样。
　　好校长要甘于“居下”，这是教育改革的需要，是学校发展的需要，更是人文关怀的需要，愿我们的校长都能成为这样的智者。