【摘 要】
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小学阶段的学生,爱玩好动是他们的天性,他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体,知识的积累与智能的发展,也多在无意识下完成.特别是在小学低年级,学生处在直观形象思维阶段,创
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小学阶段的学生,爱玩好动是他们的天性,他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体,知识的积累与智能的发展,也多在无意识下完成.特别是在小学低年级,学生处在直观形象思维阶段,创造学习数学的愉快情景尤为重要.所以,我们在进行教学设计时,应多迎合学生这一特点,让小学生觉得学习有兴趣,从而愿学、乐学,做到在不知不觉中增长知识,陶冶情操.多媒体技术的多种辅助教学手段为我们提供了很好条件.小学数学课堂上如果能恰当地运用电教多媒体技术,把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,不但能激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性,还能有效突破教学重难点,使学生可以快速、高效地获取知识.下面谈谈在小学数学课堂中运用多媒体技术对课堂的一些帮助.
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