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英语阅读能力的高低直接反应了学生英语知识的掌握程度和语言能力发展水平，而阅读策略则是阅读能力培养的关键性因素。初中英语阅读教学的重要性已经得到了广泛认可，英语作为一门语言学科最重要的教学任务则是提供语言输入，因此英语阅读教学不仅要提高学生的语言能力，同时也应培养学生的阅读策略。本文通过对初中学生进行定量和定性试验研究，证实灵活地使用阅读策略有助于提高英语阅读效率和阅读水平。