话题作文是近几年来中考、高考的作文考查热点，因为它不设审题障碍，淡化文体，给广大考生广阔的写作空间，可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。它让考生有事可叙，有情可抒，有议论可发，它深受专家学者的一致认可。话题作文的最大的优点是具有灵活性、宽广性、开放性、发散性。新课标对中学语文教师又提出了新的要求，作文教学应是中学语文教学的重中之重。为了落实这一重要任务，体现个性化要求，笔者对话题作文教学进行了多年的探索，现以“希望”话题作文辅导为例，进行教学反思，希望有更多的启示。
　　
　　一、确立深刻高远的主题
　　
　　确立深刻高远的主题，是话题作文四步曲的“首曲”，它是写作的基石。
　　何谓深刻高远的主题？
　　比如，A、当外国人把我们中国人称为“东亚病夫”的时候，鲁迅先生去仙台学医，希望能医治国人的病体。当他在日本看到中国留学生不学无术，中国人被绑打而中国人还在大笑时，他决定弃医从文，希望用文学来唤醒沉睡的中国人。先生希望国人强健，希望祖国昌盛。这样的主题可谓“深刻高远”。B、刘备成就帝业后，思贤若渴，三顾茅庐，希望得到诸葛亮这样潇洒得使群臣百口莫辩的弼士。诸葛亮没有辜负他的希望，三气周瑜，七擒孟获，创造了经天纬地的大业。刘备希望社稷繁盛，可谓深刻高遠。
　　教学过程中，作示范主题如下：“希望友谊永存”“希望亲情永驻”“希望老师快乐”“希望理想实现”“希望中考获胜”等等。
　　
　　二、拟定诗意灵动的标题
　　
　　话题作文的第二步曲是“拟标题”，标题的要求是诗意灵动。
　　话题作文的标题是话题作文的眼睛，它是整篇文章文学性的第一体现。教师要精心指导，切忌“以话题为文题”，努力做到小、巧、新、美。我在教学过程中指导学生下列拟题方法：
　　1、题中含题式，即题目中用进话题；
　　2、借用“名言警句”式；
　　3、设问呼告式；
　　在“希望”话题作文辅导课上，我为学生示范了以下题目：
　　《守候希望》《放飞希望》《烟雨迷蒙寻希望》《让流星漫天飞》《打开希望之窗》《母亲与希望》。
　　我认为这些题目富有文采，让人耳目一新，能勾起读者的联想和想象，能起到示范作用。
　　
　　三、制定新颖明晰的写作形式
　　
　　在话题作文辅导中，教师要着重引领学生制定适合自己写作的形式，即能体现自己文风文体的体裁。也就是你打算用什么形式来写这篇话题作文的问题。伽利略说过，科学是在不断的改变思维的角度中前进的。写话题作文也一样，要打破旧的固有的思维定势，让学生从新的角度观看和思考，要力争形成“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的文学效果。
　　在“希望”话题作文辅导中，我给学生推荐了几种考场高分作文形式：1、随笔式，2、日记体，3、书信体，4、标题式。要让学生明白前3种形式易于表情达意，可以用来书写真情，表达真感。后一种结构清晰，一目了然，有利于写作时组织材料与谋篇布局。
　　这个环节一定要让学生明白对号入座，要找到自己的位置，才能坐得稳，坐得好。
　　
　　四、寻找闪光的“亮点”
　　
　　何谓“亮点”？即话题作文的文采。指导学生有意识的寻找亮点，是四步曲的难点，也是精华之处。这个环节把握得好，可以培养学生思维的广阔性。如何寻找亮点？可作如下辅导：
　　1、引名言，摘诗句。
　　如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；“希望是本无所谓有无所谓无的，地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
　　“可怕的敌人就是没有坚强的信念和迫切的希望”。（罗曼罗兰）
　　2、用文采句表达。
　　如：希望是岔路口的一盏明灯，它能照亮你前行的路。
　　希望是蓝天中的一朵白云，它能激发你对未来的向往。
　　希望是心空湖畔的一株绿柳，能萌发你人生的春天。
　　如果说人生是一条帆船，那么希望就是风帆；如果说人生是一块土地，那么希望就是最美的花。
　　3、用小诗增添文意。
　　如：希望如风/吹醒沉睡的大地/希望如雨/滋润饥渴的幼苗/希望啊/是天空中的白云/是白云中悠然的情思
　　陆游认为写诗“功夫在诗外”，我认为话题作文的写作也如此。我们语文教师要鼓励学生多关注身边的人和事，多读课外书籍，多浏览报刊杂志，及时梳理心得体会，学生的视野才会开阔，思维才会活跃。唯有如此，才能有真正的文学人才出现，语文教育才会有未来。
　　李彩平，徐民华，中学语文教师，现居浙江杭州。