【摘 要】
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图像教学法在初中地理教育中应用较为广泛。在教学过程中引用的图像包括但不限于风景图、示意图、统计图、分布图、n地图和其他类型的图像。图像化教学方法在初中地理教学中的应用，可以提供一种直观、形象化的教学内容转化。此外，n新课程标准强调学生熟练使用地图和图表。因此，将基于图像的教学方法应用于初中地理教育也是提高学生使用地图能力n的重要途径。作为学习活动的组织者和引导者，教师在地理教学中将图像内容充分融入教材，以提高学生成绩，降低学生n学习复杂度，能够提供有效的地理教育。同时也能在初中为建设课堂奠定基础。为此，笔
【机 构】
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舒兰市第五中学校,吉林舒兰,132600
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图像教学法在初中地理教育中应用较为广泛。在教学过程中引用的图像包括但不限于风景图、示意图、统计图、分布图、n地图和其他类型的图像。图像化教学方法在初中地理教学中的应用，可以提供一种直观、形象化的教学内容转化。此外，n新课程标准强调学生熟练使用地图和图表。因此，将基于图像的教学方法应用于初中地理教育也是提高学生使用地图能力n的重要途径。作为学习活动的组织者和引导者，教师在地理教学中将图像内容充分融入教材，以提高学生成绩，降低学生n学习复杂度，能够提供有效的地理教育。同时也能在初中为建设课堂奠定基础。为此，笔者尝试从地理教育的角度探讨初n中低年级地理教育中形象教育方法的应用策略。
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