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教育性财政经费的投入力度对一个地区的发展至关重要。文章基于税收分权理论,选取普通高中每一个老师所负担的学生数作为西藏地区教育供给的衡量指标,用西藏地区税收收入与财政支出的比值作为衡量税收分权度的指标,采用西藏自治区2012—2017年的数据构建税收分权与教育供给的回归模型来研究西藏税收分权与教育供给之间的关系。探究表明:税收分权与西藏地区的教育水平均呈正相关关系。中央政府应适当下放权力以促进西藏教育的发展。