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【摘要】英语听力对学生学习英语重要性不言而喻，因受多种因素的影响，我国目前的英语听力教学还存在一些问题，影响了听力教学质量的提升。因此，必须及时采取有效措施加以应对，提高学生的听力能力。本文就高中英语听力教学中存在的问题及应对措施展开论述。
【关键词】高中英语听力教学问题应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.133
经过多方面的调查研究表明，很多学生在听力学习过程中都存在各种各样的困难，影响了学生听力能力的提升，也给学生的英语学习带来了一定的困扰。能够听懂英语是每一个学习英语的中国人的梦想。然而，对于很多英语学习者来说，听力是一个很难把握的学习板块。学生在高中阶段打下扎实的听力基础，对以后的英语听力学习乃至英语学科学习都有重要影响。面对高中生在英语学习中遇到的种种困难与问题，应该采取哪些有效措施加以应对呢？笔者在文中对存在的问题展开论述，继而提出有效的应对措施。
一、高中英语课堂教学中存在的几个突出问题
随着新课改的不断推进，高中英语越来越受到重视。对英语听力的要求也越来越严格，教师为了提高英语听力的教学质量，采取了很多能够提高英语听力的方法。但是，在实际的英语听力教学中依然存在一些问题，影响了英语听力课堂教学的有效性。笔者在此对英语听力中存在的问题展开论述。
（一）语音障碍影响学生英语听力水平的提升
对于学生的听力学习而言，学生想要听懂英语，首先要对词汇的发音有一个正确的把握，只有掌握了词汇发音，才能真正把握听力。但在实际的教学中，语音障碍一直影响学生听力水平的提升。原因在于学生在词汇学习过程中，往往把学习的重点放在对词汇的含义与用法上，没有对词汇的准确发音引起重视，这就导致学生只能对词汇进行运用，而不会正确发音，导致“哑巴英语”的出现。
（二）语速给学生的英语听力带来障碍
英语听力是以语言的形式呈现出来的，把握好语速对于学生的听力学习十分重要。但是在实际的学习过程中，学生难以把握语速是听力学习中遇到的困难之一。学生在标准的听力过程中往往会感觉语速过快，导致学生难以把握重点，进而不能有效的理解听力所要表达的含义。而学生之所以会不适应语速，主要是因为在日常的英语学习过程中，一般都在听教师讲英语，而教师为了让学生更好的吸收知识，语速一般比较慢，久而久之，学生适应了教师的语速，在真实的听力环节中，语速突然加快，学生自然不适应，给学生的听力造成了不良的影响。
（三）英语发音的地区差异影响学生英语听力水平的提升
不同的省份，不同的地区，乃至一个班级中来自不同地区的学生之间语音都会存在一定的差异，而这种语音的差异也会影响到学生的英语听力学习。例如：教师在教学过程中带有口音，就会直接影响到学生的英语听力学习。英语是一种世界性语言，具有极高的普及性。导致世界各地之间的英语发音也产生了一定的差异，这也对英语发音产生了一定的影响。
二、解决英语听力教学中存在问题的有效途径
（一）提高老师的英语水平
对于英语这门语言的学习，教师对学生的引导起到重要作用。因此，为了给学生提供更加有效的指导，教师应该不断提高自身的英语水平。对于听力教学，教师不仅要对学生进行教学，还要不断提高自身的听力水平。首先教师听力水平的提升，能够为实际的听力教学提供很多有效的经验。例如：教师可以根据实际的听力学习经验，与學生分享，使学生掌握有效的听力方法，更好的提高学生的听力水平。其次，教师较高的听力水平对学生的听力学习也是一种激励，让学生明白英语听力并不是不可战胜的，只要在正确方法的引导下，学生才能够有效提高听力水平。因此，教师一定要不断地提高自身的听力水平，为学生提供更好的指导，克服教学中存在的问题。
（二）掌握有效的听力学习方法
学生想要提高听力水平，一方面要不断刻苦的努力，另一方面，在听力学习过程中要掌握有效的学习方法，只有掌握了科学、有效的学习方法，学生的听力水平才能够得到提升。学生在课堂学习过程中要按照有效的方法进行听力学习，在课后听力练习的过程中也要用科学的方法做引导。在正确方法的引导下，学生会明显感觉到听力学习的提升。
（三）通过词汇的发音提高学生的听力水平
学生在听力过程中遇到的一个最大障碍就是“听不懂”，尤其是在听短文的过程中，学生会发现很难听懂一个完整的句子。最重要的原因就是学生没有掌握词汇的发音。英语句子是由单个的词汇组成的，学生一旦不能掌握词汇的发音，就很难听懂句子的含义。因此，学生想要听懂英语句子，就必须从掌握词汇的发音做起。
学生在词汇的学习过程中，首先要认真听教师的发音，掌握词汇的正确发音。在课下学习词汇的过程中，学生要多听标准的词汇发音，这样学生掌握的正确词汇就会越来越多，学生的听力水平就会得到提升，听懂英语句子也不再是难题。
（四）多听多练
对于听力学习而言，掌握一定的听力技巧很有必要。但是，单纯的想要依靠技巧提高学生的听力水平是不可能的，只有在有效的技巧指导下，学生投入必要的时间进行练习，才能达到最佳的学习效果。学生不仅要在课堂教学中把握时间进行听力练习，还要利用课下时间进行练习。这样，学生就会对一些英语单词和句子的发音会越来越熟悉，听力水平才会得到进一步的提升。
综上所述：英语听力是英语学习的一个重要环节，不仅对学生高中阶段英语成绩的提升产生重要影响，对学生以后的人生发展也有重要意义。笔者在长期的英语教学过程中，归纳总结了很多能够有效提高学生听力水平的方。但随着时代的不断发展，教师应该紧跟时代潮流，对提高英语课堂教学有效性的方法进行不断的归纳与总结。
【关键词】高中英语听力教学问题应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.133
经过多方面的调查研究表明，很多学生在听力学习过程中都存在各种各样的困难，影响了学生听力能力的提升，也给学生的英语学习带来了一定的困扰。能够听懂英语是每一个学习英语的中国人的梦想。然而，对于很多英语学习者来说，听力是一个很难把握的学习板块。学生在高中阶段打下扎实的听力基础，对以后的英语听力学习乃至英语学科学习都有重要影响。面对高中生在英语学习中遇到的种种困难与问题，应该采取哪些有效措施加以应对呢？笔者在文中对存在的问题展开论述，继而提出有效的应对措施。
一、高中英语课堂教学中存在的几个突出问题
随着新课改的不断推进，高中英语越来越受到重视。对英语听力的要求也越来越严格，教师为了提高英语听力的教学质量，采取了很多能够提高英语听力的方法。但是，在实际的英语听力教学中依然存在一些问题，影响了英语听力课堂教学的有效性。笔者在此对英语听力中存在的问题展开论述。
（一）语音障碍影响学生英语听力水平的提升
对于学生的听力学习而言，学生想要听懂英语，首先要对词汇的发音有一个正确的把握，只有掌握了词汇发音，才能真正把握听力。但在实际的教学中，语音障碍一直影响学生听力水平的提升。原因在于学生在词汇学习过程中，往往把学习的重点放在对词汇的含义与用法上，没有对词汇的准确发音引起重视，这就导致学生只能对词汇进行运用，而不会正确发音，导致“哑巴英语”的出现。
（二）语速给学生的英语听力带来障碍
英语听力是以语言的形式呈现出来的，把握好语速对于学生的听力学习十分重要。但是在实际的学习过程中，学生难以把握语速是听力学习中遇到的困难之一。学生在标准的听力过程中往往会感觉语速过快，导致学生难以把握重点，进而不能有效的理解听力所要表达的含义。而学生之所以会不适应语速，主要是因为在日常的英语学习过程中，一般都在听教师讲英语，而教师为了让学生更好的吸收知识，语速一般比较慢，久而久之，学生适应了教师的语速，在真实的听力环节中，语速突然加快，学生自然不适应，给学生的听力造成了不良的影响。
（三）英语发音的地区差异影响学生英语听力水平的提升
不同的省份，不同的地区，乃至一个班级中来自不同地区的学生之间语音都会存在一定的差异，而这种语音的差异也会影响到学生的英语听力学习。例如：教师在教学过程中带有口音，就会直接影响到学生的英语听力学习。英语是一种世界性语言，具有极高的普及性。导致世界各地之间的英语发音也产生了一定的差异，这也对英语发音产生了一定的影响。
二、解决英语听力教学中存在问题的有效途径
（一）提高老师的英语水平
对于英语这门语言的学习，教师对学生的引导起到重要作用。因此，为了给学生提供更加有效的指导，教师应该不断提高自身的英语水平。对于听力教学，教师不仅要对学生进行教学，还要不断提高自身的听力水平。首先教师听力水平的提升，能够为实际的听力教学提供很多有效的经验。例如：教师可以根据实际的听力学习经验，与學生分享，使学生掌握有效的听力方法，更好的提高学生的听力水平。其次，教师较高的听力水平对学生的听力学习也是一种激励，让学生明白英语听力并不是不可战胜的，只要在正确方法的引导下，学生才能够有效提高听力水平。因此，教师一定要不断地提高自身的听力水平，为学生提供更好的指导，克服教学中存在的问题。
（二）掌握有效的听力学习方法
学生想要提高听力水平，一方面要不断刻苦的努力，另一方面，在听力学习过程中要掌握有效的学习方法，只有掌握了科学、有效的学习方法，学生的听力水平才能够得到提升。学生在课堂学习过程中要按照有效的方法进行听力学习，在课后听力练习的过程中也要用科学的方法做引导。在正确方法的引导下，学生会明显感觉到听力学习的提升。
（三）通过词汇的发音提高学生的听力水平
学生在听力过程中遇到的一个最大障碍就是“听不懂”，尤其是在听短文的过程中，学生会发现很难听懂一个完整的句子。最重要的原因就是学生没有掌握词汇的发音。英语句子是由单个的词汇组成的，学生一旦不能掌握词汇的发音，就很难听懂句子的含义。因此，学生想要听懂英语句子，就必须从掌握词汇的发音做起。
学生在词汇的学习过程中，首先要认真听教师的发音，掌握词汇的正确发音。在课下学习词汇的过程中，学生要多听标准的词汇发音，这样学生掌握的正确词汇就会越来越多，学生的听力水平就会得到提升，听懂英语句子也不再是难题。
（四）多听多练
对于听力学习而言，掌握一定的听力技巧很有必要。但是，单纯的想要依靠技巧提高学生的听力水平是不可能的，只有在有效的技巧指导下，学生投入必要的时间进行练习，才能达到最佳的学习效果。学生不仅要在课堂教学中把握时间进行听力练习，还要利用课下时间进行练习。这样，学生就会对一些英语单词和句子的发音会越来越熟悉，听力水平才会得到进一步的提升。
综上所述：英语听力是英语学习的一个重要环节，不仅对学生高中阶段英语成绩的提升产生重要影响，对学生以后的人生发展也有重要意义。笔者在长期的英语教学过程中，归纳总结了很多能够有效提高学生听力水平的方。但随着时代的不断发展，教师应该紧跟时代潮流，对提高英语课堂教学有效性的方法进行不断的归纳与总结。