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随着中国经济实力的不断提升,国家对外语人才提出了更高的要求。希望外语学习者能用外语讲述中国故事、传播中国声音,实 现文化的双向交流。但目前高校大学生存在着不会用外语表达中国文化的“文化失语”现象。本文以高校日语专业学生为研究对象,结合问卷 调查中学生的反馈,从教材内容、课程设置、教师因素、学生因素等多个角度分析产生这一现象的原因,并尝试提出解决这一问题的对策。