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“数”与“形”是数学的两块根基,在数学发展进程中,它们常常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相交织,在思想上互相渗透。重视“数”与“形”的和谐融合,可使数学问题化难为易,化繁为简,帮助学生更好地学习数学,是每一个数学教师理应重点思考的问题。
数形结合思想的教学探寻与思考
【摘 要】
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“数”与“形”是数学的两块根基,在数学发展进程中,它们常常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相交织,在思想上互相渗透。重视“数”与“形”的和谐融合,可使数学问题
【机 构】
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江苏省宜兴市环科园实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年33期
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