【摘 要】
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在人教版第五册《认识四边形》的教学中,最后要求学生摆一个长方形。事先我给每个四人小组准备了一些纸条(因小棒难取,所以用纸条代替):有相等长度的,也有不相等的,然后让每
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在人教版第五册《认识四边形》的教学中,最后要求学生摆一个长方形。事先我给每个四人小组准备了一些纸条(因小棒难取,所以用纸条代替):有相等长度的,也有不相等的,然后让每个学生自己到组长
In the PEP fifth book “know the quadrilateral” teaching, the final request students put a rectangle. Beforehand, I prepared a few notes for each group of four (because of the stick, it was replaced by a note): there are equal length, there are not equal, and then let each student to the team leader
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