【摘 要】
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信息技术学科在当前小学信息技术教学中,小学生计算思维培养存在一定的偏差,多数教师武断地认为计算思维就是按照计算机的操作流程去熟悉各种软件的使用,或者就是简单地认为
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信息技术学科在当前小学信息技术教学中,小学生计算思维培养存在一定的偏差,多数教师武断地认为计算思维就是按照计算机的操作流程去熟悉各种软件的使用,或者就是简单地认为计算思维就是学习编程,直接指向算法的实现.鉴于此,在教学中,教师应该如何培养学生的计算思维呢?笔者认为,在信息技术课堂中,利用问题驱动教学方式能够有效促进小学生计算思维的深度发展.
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