【摘 要】
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本文着力于研究低年级课堂学生注意力的培养。教师是课堂的主导,很大程度上影响着学生的注意力,其应当从课前准备、课堂秩序、听课习惯、教学语言和教学设计等多方面入手,提
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本文着力于研究低年级课堂学生注意力的培养。教师是课堂的主导,很大程度上影响着学生的注意力,其应当从课前准备、课堂秩序、听课习惯、教学语言和教学设计等多方面入手,提高学生的课堂注意力。
This article focuses on the study of low grade classroom students’ attention. Teachers are the dominant force in the classroom and largely affect the students ’attention. They should start from the pre-class preparation, classroom order, listening habits, teaching language and teaching design to improve the students’ class attention.
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