根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、江西省《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》和贛州市《关于深化新时代教育督导体制机制改革的具体措施》，赣州市南康区围绕“三个聚焦”，深化教育督导体制机制改革。
　　一、健全机制，聚焦教育督导广度
　　加强统筹领导，点面结合，多方联动，建立健全“督政、督学、评估”三位一体的教育督导体系。健全由区政府领导担任主任，教科体局党组书记、局长任副主任的区人民政府教育督导委员会，联合区委组织部、编办和区政府财政局、人社局等20个单位（部门），合力推进，层层落实;依法设置教育督导机构，设立区人民政府教育督导室，整合教育督导力量，确保教育督导工作真正落到实处;充分发挥督导职能，建立沟通联络和信息共享机制，通过召开教育督导委员会全体会议，研究讨论教育督导工作重大事项和决定，建立总督学向区人民政府教育督导委员会直接负责的工作制度。通过加强横向、纵向协调联动，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的督导新格局。
　　理顺运行机制，落实责任，推进评估，促进教育督导工作高效运转。围绕区委、区政府重大决策部署，定期开展督导评估工作。每学期开展控辍保学、校园周边环境整治等专项督导，对学校工作开展年度考核，对失职的单位和个人进行问责;建立完善各级各类学校督导制度，每学期开展1-2次综合性的过程性督导检查，制定校（园）长长期考核制度，将校（园）长任期综合督导、办学绩效考核、过程性督导检查结果作为校（园）长选拔交流的重要依据;加强和改进教育评估监测，探索建立通过政府购买服务、委托第三方评估监测机构和社会组织开展教育评估监测工作机制。完善评估监测体系，加强监测结果的科学分析和深度运用，为督政、督学提供决策参考。
　　二、长牙带电，聚焦教育督导力度
　　有法可依，加大问责力度，强化教育督导结果。健全教育督导工作制度，依法向社会公示各类教育督导结果，接受社会监督，扩大教育督导的社会影响。完善督查情况通报制度，建立奖惩机制，加大对问责问题整改纠正的监督力度，督促学校（幼儿园）负责人认真整改，以问责促进教育督导工作的规范化和制度化，让教育评估结果“长牙”。抓铁有痕、踏石留印，推动督导结果的科学运用，为教育发展提出有效建议，协助学校（幼儿园）摸清问题症结，强化解决措施，提升整改实效，推动教育督导工作落地落实。
　　有径可循，建立长效机制，提高教育督导的针对性和实效性。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合，让督导评估结果“带电”，发现问题、诊断问题、督促整改，确保党和国家的教育方针政策在各级各类学校落地生根，充分发挥教育督导作用。
　　三、十步香草，聚焦督导队伍高度
　　积极探索，创新方式，优化教育督导队伍结构。健全督学遴选程序，严格按程序要求配齐选优聘任督学，按每万名学生（在园幼儿）配备1-2名专职督学，从优秀公务员、校长、教师、科研人员及其他专业人才队伍中聘请兼职督学顾问和兼职督学，组建一支专家型的督学队伍，建立督学专家库。建立首席督学工作室机制，保障工作室运转经费。
　　以培代训，以学促建，提升教育督导队伍专业化。建设学习型督导队伍，制定督学分层分类培训规划，发挥不同级别培训的优势;明确督学培训的内容、模式和方法等;加强督学培训课程开发，增强督学督导评估和研究能力，提升督学专业化素养。◆（作者系赣州市南康区教育科技体育局局长 区人民政府教育督导委员会副主任）