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新课标提出生物学教师要主动求变，坚持问题和创新的导向，对生物学实验课堂进行多种维度的优化。“教学生活化”理念为生物学实验教学优化提供了指导，教师可从实验材料、实验装置、课程设计等多方面进行优化，更加有利于学生核心素养的培养。
例谈“教学生活化”理念下的实验教学优化策略
【摘 要】
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新课标提出生物学教师要主动求变，坚持问题和创新的导向，对生物学实验课堂进行多种维度的优化。“教学生活化”理念为生物学实验教学优化提供了指导，教师可从实验材料、实验装置、课程设计等多方面进行优化，更加有利于学生核心素养的培养。
【机 构】
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山东省青岛实验初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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山东省教育科学“十四五”规划2021年度青年课题“STEAM理念下的初中生物学创新实验课程开发研究”,No.2021QZC064；
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