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小学时期正是培养学生量感的关键阶段,通过“厘米的认识”培养学生量感是最适合的,应从实际出发,指导实践动手操作,以便更好地认识和掌握长度单位.因此,重点研究和探索基于量感培养的小学“厘米的认识”教学方式,以不断增强学生的数学意识.
基于量感培养的小学“厘米的认识”教学探索
【摘 要】
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小学时期正是培养学生量感的关键阶段,通过“厘米的认识”培养学生量感是最适合的,应从实际出发,指导实践动手操作,以便更好地认识和掌握长度单位.因此,重点研究和探索基于量感培养的小学“厘米的认识”教学方式,以不断增强学生的数学意识.
【机 构】
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福建省厦门市集美区新源小学,福建 厦门
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年43期
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