“你是40班的班长？”
　　 “嗯。”
　　 “给我抄张座次表来。另外，事儿少着点儿，还积极参加什么运动会，演讲赛，以后把精力都放在学习上。怎么还是学习委员？”
　　 “……”
　　“数学才考了55分，还想不想考学？你的责任和义务呢？有本事考个高分……”她咬着牙、打着颤提高了嗓门加快了语速，恨不得把我吃了。
　　这是新班主任给我的“见面礼”，并且当时还有特别宠爱我的英语老师和音乐老师在场，我无地自容，低着头，恨不能钻到十八层地狱去。我不知道她又说了些什么，也不知道是怎样逃离现场的。“这老师怎么这么厉害？这么不讲道理？这能怨我吗？我其他科目怎么都能考100多分，全怨代课老师，上课磨磨蹭蹭，往往是大家都会了，他还在唠叨，我常常顶撞他讲得不对，所以同学们有什么问题常问我而不问他。我发誓：只要老师教得好，我肯定学得好，不过不要这么瞧不起人嘛？！真是丢死人了，我在心中默默祈祷：您对我好点，行吗？给我点可怜的自尊，我已经16岁了。”
　　接下来我便过着心惊胆战的日子，上数学课时连大气都不敢出。热情豪爽、活泼开朗不再属于我，同学们都认为我病了，纷纷来看望我，有些男同学还挺直了腰，拍着胸脯说：“谁欺负你了？我给你出气！”感动之余，只能说：“身体不舒服，谢谢你们。”
　　值得庆幸的是：她教的不错，干练简洁，深入浅出，与原老师相比，简直是天壤之别，我渐渐地喜欢上数学课了。
　　很快老师进行了一次考试，我清楚地记得考了79分（共120分，只要做了的几乎都对），心里有些害怕，但同学们的作业本我得去交，只好硬着头皮去吧！“咦？这张纸上怎么有我的名字。”禁不住诱惑，壮着胆，看看老师没进来，就赶紧抓起纸看了一眼，我不禁惊呆了—成绩优秀学生人名单：杜娟娟 79分，张小红 110分（复读生）……天哪！老师竟把我放到优秀学生中！我心中一阵狂喜。“要下雨了，你带把雨伞吧。”不知什么时候她进来了，态度极其和蔼。突然间我觉得世界变了，天也明朗起来，喉咙被卡住了，哽咽着说：“不用了，Thank you to the same!”我一蹦一跳得跑了，带着老师的一分温馨关怀，带着一丝甜甜的笑容，带着一颗要翱翔的心！从此，班里找回了那只叽叽喳喳快乐的小鸟，学习起来也轻松了许多，中考数学成绩116分，听说乐得老师合不拢嘴呢!
　　如今我也是一名中学教师，回想起当年的事却怎么也高兴不起来，所以今天用前苏联教育家赞可夫的一句话为我们同行们共勉。他说：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就会发挥高度有效的作用。”因此，情感是教学艺术的核心，是教学艺术的生命。
　　 （作者单位：河北省保定望都中学）
　　编辑/张宝玲