【摘 要】
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高效课堂是素质教育理论和新课程理念的主要实现形式，是课堂目标及其实现手段和方式与课堂情境差异性和个性化的有效切合，是使学生在确定时间内更好地达成素质结构和发展水平目
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高效课堂是素质教育理论和新课程理念的主要实现形式，是课堂目标及其实现手段和方式与课堂情境差异性和个性化的有效切合，是使学生在确定时间内更好地达成素质结构和发展水平目标的教育实践形式。理解这一含义，主要应突出高效课堂的主体性、相对性和发展性，它们三位一体，密不可分，分别从根本上回答了“课堂到底是谁的课堂，高效到底是谁的高效”、“课堂该是什么样的课堂，高效该是什么样的高效”、“课堂为什么能够高效，课堂高效的出路在哪里”的问题。正确把握这一概念，对构建高效课堂和正确评价课堂有重要意义。
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