作为培养学生科学意识、科学精神的重要学科，小学科学越来越受到重视。如何通过小学科学更好地提高学生的科学核心素养，成为科任教师最关心的问题。在此背景下，文章先对小学科学导入教学目前面临的三大问题，以及小学科学导入教学可以秉持的四个原则进行了分析，然后详细论述了具体的导入方法。
虽然各国宪法基本权利的规定和相关理论具有较多共性，但我国宪法中的基本权利仍然存在一些自身特色，包括基本权利规定本身的特色和基于基本义务、序言、总纲、国家机构等其他规定对基本权利发挥辐射作用而形成的特色。基本权利本身的特色主要体现在我国宪法关于社会权与特别平等权的规定中。社会权入宪不会导致公民个人左右民主立法和预算，更不会影响宪法权威。基本义务不可能为相关基本权利的保护范围划定界限，若立法者在具体化
中国教育学自主知识体系与知识创新密不可分。没有创新，就没有新知识、新知识体系。中国教育学知识体系体现出教育学知识来源的强烈本土性、知识形态的坚定独立性、知识内容的丰富融通性、知识结构的突出稳定性、知识运用的独特创新性等特征。要在其所在的关系格局中对其“中国性”“自主性”“教育学性”“知识体系性”进一步定位和把握。要从“观点—理论—思想”逻辑关系格局中筹划中国教育学自主知识体系的建构。生成式人工智能
新时代建构中国自主的知识体系是文化自信中学术自信的体现，也是讲好中国故事、传播好中国声音的关键内容，更是提升我国文化软实力的重要举措。基于中国现实与西方话语霸权，梳理建构中国自主的知识体系的时代背景十分必要。在学科体系、学术体系、话语体系三大关系中，学科体系是基础，学术体系是动力，话语体系是表现形式。针对当前知识体系存在的问题，必须强调建构中国自主的知识体系应立足中国实践，面向时代，坚持问题导向；
模板与脚手架工程在各类建设工程中发挥着重要的辅助作用,由于此类工程实践中存在多个危险源,容易诱发安全事故,因此需要加强对其安全事故的分析并制定有效防治措施。本文概述了模板与脚手架工程的内容和特点,剖析了导致安全事故的原因,并分别从制度建设、技术应用以及管理创新3个层面提出较有针对性的防治措施。