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<正> 鉴赏古典诗词,对象不同,要求不同。有时只需观其大略,浅尝辄止;有时则须揣摩文本,感悟诗情;有时还需探究物理,寻觅诗心。指导学生鉴赏时,不能对每一首诗词采用同一种教法,也不必对每一首诗词都作面面俱到深入细致地分析和研讨,而应根据教学的目标和对象采取不同的鉴赏方法。本文以苏轼《定风波》一词(人教版语文课标教材高中必修4)为