【摘 要】
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文献研究发现,教师在设计有机化学《苯》的教学内容时很注重证据推理等核心素养的培养,但有些高一学生对学习有机化学感到一定的困难,缺乏兴趣。尝试通过最新科研成果“分子
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文献研究发现,教师在设计有机化学《苯》的教学内容时很注重证据推理等核心素养的培养,但有些高一学生对学习有机化学感到一定的困难,缺乏兴趣。尝试通过最新科研成果“分子小人”跳舞的视频,激发学生兴趣,引出本节课的目的,即合成“分子小人”的起始化合物——对二溴苯。在目的的驱动下,学生主动思考和学习苯的知识,并自主迁移出对二溴苯的合成方法。本课中间穿插苯的发现史、性质、应用和危害等教学内容,从而有效地落实教学任务。实践研究表明,引入最新科研成果和充分明确课堂目标能有效激发学生学习有机化学兴趣。
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