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留守儿童是一个引人注目的特殊群体,其阅读状况决定了未来我国国民的阅读水平和综合素养。以湖北省襄阳市、十堰市和孝感市部分地区为例,运用问卷调查、访谈以及观察等方法,调查农村3-6岁留守儿童的阅读情况,了解其阅读现状,提出改善留守儿童阅读情况的几点建议,以期能为工作在一线的教育者和留守儿童的家庭提供参考借鉴。