【摘 要】
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在对外汉语会话课教学中,专题讨论是一种主要的教学方式。作为任务教学的重要内容,专题讨论具有话题选择的多样性、讨论形式的灵活性、互动形式的多样化等特点。从后方法理论
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在对外汉语会话课教学中,专题讨论是一种主要的教学方式。作为任务教学的重要内容,专题讨论具有话题选择的多样性、讨论形式的灵活性、互动形式的多样化等特点。从后方法理论来看,专题讨论是最大化学习机会,促进协商互动,注重输入质量、提倡语境化输入等宏观策略的直观体现,并相互印证。在实施过程中,适当关注语言的准确度、复杂度、流利度等问题,将极大提高教学效果。
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